关于校园霸凌,学生和家长应该知道的事!

发布时间:2024-03-29      作者:超级管理员     点击:219

青少年处于成长的关键阶段

家长老师需要时刻关注

孩子的身心发展

哪些行为属于校园欺凌?

孩子遭遇了校园欺凌,

我们要怎么办?

保护“少年的你”

这些我们都要了解——


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1

以下行为都属于校园欺凌


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学生之间,在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为,或者以其他方式欺压、侮辱另一方,造成人身伤害、财产损害或者精神损失的,可以认定为构成欺凌。


  • 殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为


  • 以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为


  • 抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物


  • 恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人,影响他人参加学校活动或者社会交往

  • 通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私



    2

    出现这些情况
    孩子可能正遭受欺凌 

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    突然不想上学


    原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向,可能是学校里出现了一些令孩子烦恼,不愿面对和处理的事情。

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    无端情绪变化


    孩子放学回家闷闷不乐,有厌学的念头,原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定,可能是学校有什么事情影响着他。

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    抱怨有同学针对他


    这是孩子寻求帮助的信号。家长可提供一些可行的方法教孩子试着缓解这种情况,并在一定时间内加以询问,或者把同学请到家里来玩,不经意地聊聊天。

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    身上出现伤痕


    孩子放学回家全身脏兮兮,身上还有伤痕,一看就是打斗造成的,但孩子一口咬定是自己不小心伤到的。千万不能忽视。

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    行为异常


    如果孩子情绪特别不稳定,一点小事就能引起很激烈的反应,如特别粘人、拒绝去学校、非常胆小怕人甚至有自我伤害倾向等,建议家长去学校了解情况。

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    睡眠出现问题


    失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受校园欺凌的表现之一。



    3

    发生校园欺凌怎么办?



    如果“你”是孩子

    1.保持镇定


    2.求救向路人呼救求助,采用异常动作引起周围人注意。


    3.人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方,或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。


    4.在学校不主动与同学发生冲突,一旦发生及时找老师解决。


    5.不管遭遇了怎样的恐吓,都要告诉家长,不要自己承受身体和心理上的创伤。



    如果“你”是家长

    1.教会孩子自尊自爱和自我保护

    有些家长平时要求孩子一味顺从,打压孩子的自尊,这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象,如果事态超出孩子的应对能力,家长应采取行动,与学校和老师进行沟通。


    2.鼓励孩子建立有益的人际关系

    孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力,这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。


    3.冷静,最重要的是孩子

    当孩子讲述欺凌发生的情形时,请保持冷静,很好地倾听并作出回应,让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论发生什么样的事情,父母都会站在他这一边,支持他。


    4.共情,先别追问过多细节

    不要一味安慰孩子不要和同学计较,这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题,让他陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情,向孩子传递这样的信号:他所描述的事情并不是成长过程中的“常态”,你对于他所遭受的对待非常痛心。


    5.接纳,父母绝不抛弃你

    孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪,如对于人际关系异常抗拒,不愿意上学等,这个时候家长要宽容对待,因为孩子可能处于应激状态,不要对他产生二度伤害。


    6.安抚,先平复孩子的情绪

    孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心,越早把情绪处理好,对孩子的伤害和日后的影响才能越小,这比起解决事情本身更重要。


    7.感谢,你肯将事情讲出来,很勇敢

    告诉孩子很感谢他有勇气告诉你这件事,同时向他说明,只有他愿意谈到这个事情,爸妈才有机会可以帮助他。比较有效的一种表达方式是:我知道你需要很大勇气告诉我这些,尽管这么艰难,你却依然愿意告诉我,谢谢你的信任。


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    预防“校园欺凌”
    做到“三不” 


    不做受害者

    (1)不携带较多的钱和手机等贵重物品,不公开显露自己的财物。

    (2)前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。

    (3)与同学友好相处,宽容、理性、平和解决矛盾,不采用过激方式。

    (4)提升自我防护意识和防护能力,平时加强身体素质训练,以便在危险的时刻进行自保。


    不做欺凌者

    故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。


    不做附和者或冷眼旁观者

    (1)拒绝煽风点火,拒绝成为欺凌者的“帮凶”。

    (2)拒绝当事不关己的旁观者,适当对被欺凌者表达同情和关心。

    (3)在能力范围内施以援手,帮助被欺凌者。

    (4)及时向老师、家长报告,甚至报警。


    别忘了

    还有法律在保护着“你”
















    部分与校园欺凌有关的法律


    《中华人民共和国刑法》


    第二百三十四条【故意伤害罪】故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的,依照规定。


    第二百四十六条【侮辱罪】【诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人,情节严重的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。前款罪,告诉的才处理,但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。通过信息网络实施第一款规定的行为,被害人向人民法院告诉,但提供证据确有困难的,人民法院可以要求公安机关提供协助。


    《中华人民共和国民法典》


    第一百一十条自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。


    法人、非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉权。


    第九百九十一条民事主体的人格权受法律保护,任何组织或者个人不得侵害。
































    部分针对反校园欺凌的指导文件 


    《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》


    2021年1月20日,教育部办公厅印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》,要求通过深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动,切实加强中小学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育,集中查处通报一批情节恶劣、社会影响大的恶性事件,指导各地进一步摸排工作死角,织牢联动网络,健全长效机制,建设平安校园、和谐校园,促进学生健康快乐成长。


    《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》


    2016年11月1日,教育部等九部门(综治办、高级人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联)联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,意见明确,各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度,一旦发现学生遭受欺凌和暴力,学校和家长要及时相互通知,对严重的欺凌和暴力事件,要向上级教育主管部门报告,并迅速联络公安机关介入处置。对构成违法犯罪的学生,必要时可由政府收容教养,或者给予相应的行政、刑事处罚,特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的,必须坚决依法惩处。


    《中小学(幼儿园)安全工作专项督导暂行办法》


    2016年11月30日,为落实党中央、国务院关于保障学校安全的总体要求,推动建立科学化、规范化、制度化的中小学(幼儿园)安全保障体系和运行机制,提高安全风险防控能力,国务院教育督导委员会办公室印发《中小学(幼儿园)安全工作专项督导暂行办法》,强调重点检查教育等相关职能部门、中小学对防溺水、交通事故、校园欺凌和暴力行为、涉校涉生违法犯罪和心理、行为咨询与矫治等重点问题的预防与应对情况。

















    抵制校园欺凌

    让每个孩子都沐浴在法治的阳光下

    告诉孩子们

    既不要做施暴者

    也不要做受害者

    让我们共同努力

    对校园欺凌说不!